1、2020年青岛教师招聘不是只采用聘任制，部分的教师岗位是有编制的，不能一概而论。
2、2020年青岛李沧区教育系统招聘中小学教师107人公告中，并未说明本次考试采用聘任制，所以通过本次考试聘用的教师是有编制的；
3、2020年青岛西海岸新区教育体育系统招聘417人公告中明确说明，本次招聘普通中小学事业编制教师80人，招聘职业学校、幼儿园控制总量备案管理人员337人，所以通过本次考试聘用的中小学教师是有编制的，职业学校、幼儿园教师是采用的控制总量备案制。
4、综上，青岛教师招聘的聘用形式有多种，有办理入编的形式，也有聘任制的形式，这些形式都可以从官方的招聘简章中了解到，考生可以多看看公告，了解具体的内容。
1、下面十大常见教师招聘面试答辩问题是从多年来的经验中总结出来的最具有代表性的。
2、从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：
3、1)教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨
4、⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
5、⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。
6、⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦
7、二、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?
8、1)首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
9、2)其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听!
10、我个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。
11、三、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
12、同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。我很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
13、四、请给我们谈谈你自己的一些情况
14、回答：简要的描述你的相关工作经历以及你的一些特征，包括与人相处的能力和个人的性格特征。如果你一下子不能够确定面试者到底需要什么样的内容，你可以这样说：“有没有什么您特别感兴趣的范围?”
15、五、你认为自己最大的缺点是什么?
16、回答：我认为自己的长处是能够热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，能够专心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，今后会经常反思和检讨的。
17、这个问题也是较难回答的，它考察你的应变能力的成分多于问题答案的本身。
18、一个人的最大的缺点可能对你的家人和朋友来讲更清楚一些，自己可能有时会意识不到，所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。但是对一个大学生来说，应该能够意识到自己性格中的缺点。聘方知道你的优缺点就可以知道你是否能够适合某个职位。
19、我性格开朗活泼，善于与人沟通，有较强的亲和力，所以我觉得教师这个职业很适合我，我有信心做好这个工作。
20、回答：没问题!这虽然较难，但是我会想办法做好的!对我来说这是一个新的挑战，我相信能够战胜它。
21、我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
22、以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!
23、十、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好
24、首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。
25、其次，老师要有较强的服务意识。
26、第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
27、家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
笔试全部采取闭卷考试方式，笔试主要考察学科（专业）知识。
以扬州市为例，资格初审期间，扬州大学附属中学和市教育局根据招聘简章规定的报考资格要求和岗位所需条件，依据网上报考人员提供的信息进行资格审查，并在报考人员提交报名信息后24小时内提出审查意见。对符合报考条件的，不得拒绝报名；对未通过资格审查的，应说明理由。
笔试全部采取闭卷考试方式。笔试主要考察学科（专业）知识。笔试内容见《岗位简介表》。考试不指定辅导用书。本次笔试成绩合格线为笔试总分的50%。对合格分数线及以上人员，按各招聘岗位计划数3倍的比例（不足该比例的以实际人数为准），以考生笔试成绩从高分到低分确定参加面试的人选（含同分并列者）。各岗位之间不进行调剂。
1、招聘工作按照报名与资格审查、笔试、面试（实际操作能力测试，以下统称面试）、体检、考察、公示和聘用等程序进行。
2、考试报名采用网络方式进行。报名和照片上传、资格初审，通过网络进行。报考人员在扬州市教育局和扬州大学附属中学指定网站上按岗位要求和网上提示如实填写本人信息。
3、报考人员网上提交报名信息24小时后可到报名网站查询是否通过资格初审，通过资格初审的，即为报名成功，不能再报考其他岗位。
参考资料来源：扬州人事招聘考试网-2019年12月扬州大学附属中学公开招聘教师简章
山东教师招聘于2020年取消统考，山东各市区单独组织教师招聘考试，不同地区的考试内容存在不同。
山东教师招聘笔试内容分为三种：教育基础知识、公共基础知识和学科专业知识。
1、教育基础知识包括了教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德等方面内容；
2、公共基础知识包括了时事政治、法律、经济、管理、公文写作、省情省况、人文历史、科技知识等方面知识；
3、学科专业知识是考生报考的相应学科领域的专业知识。比如，你报名语文老师的考试，你要考的学科专业知识就是语文专业知识。
山东教师招聘笔试一般为以上2-3种内容的搭配考核，有教基＋公基，教基＋学科，教基＋公基＋学科三种形式，以教基＋学科为主，各部分内容所占比例不一定。近年来，学科专业知识在山东教师招聘笔试中考核占比越来越高，比如，2021年，济南章丘、青岛即墨、城阳、烟台招远的笔试内容就是30%教基＋70%学科。
笔试的题型比较多样化，有单选、多选、判断这类的客观题型，还有简答题、案例分析题这类的主观题，更有些地区会考察作文、教学设计。
面试一般会考查试讲和说课，部分特殊岗位，例如音乐教师、幼儿教师，会考查技能测试或才艺展示，部分地区教师招聘面试会考查答辩或者进行结构化面试。面试主要要注意几种面试方式的差别：
1、说课和试讲的差别：说课要求考生在备课的基础上，讲述自己的教学计划；试讲是模拟日常教学情境，在有限时间内，考生把自己当成老师，给学生讲课。说课是讲述教学的设计及其分析，试讲是教学设计及其分析的具体实施。
2、技能测试和技能展示的差别：技能测试要求考生按照考试要求完成考试的所有项目；技能展示，即才艺展示，要求考生根据相关要求，就某一项项目进行展示，大部分考试中，考生可以根据自身优势自主选择。
山东教师招聘各地市之间存在一定差异，所以在备考时，要首先去了解备考地区的往年考情，包括报名时间、报名条件、笔试时间、笔试内容等，针对性进行复习。获取这些信息的途径，可以是各地人社局、教育局网站、各地区教师招聘公众号、高校招聘会等。
试讲要求考生在特定的教学场合中，依据教学大纲、新课程标准与具体的教材内容，模拟真实的课堂环境，创设教学情境，完成已定的教学任务，时间一般为15—20分钟。
说课是教师依据教育理论、教学大纲等，具体分析教学任务，陈述教学目标，阐讲说教学过程以及所运用的教法和学法，然后与听课者共同讨论。
答辩是讲师评委与准教师考生的直面交流过程，考生要在短时间内接受评委就教学进行的提问，并给出具体的回答。
1、确定面试对象：按照笔试总成绩从高分至低分，一般以拟招聘数1：3或1:5的比例确定面试人选。
考生报到完毕后进入候考区准备考试，需携带的证件有准考证和身份证。到指定地点做说课或试讲考核前的准备。
参考资料来源：人民网-教师招聘面试试讲高分技巧
参考资料来源：百度百科-教师招聘考试
幼儿园教师资格考试笔试科目一为综合素质(幼儿园)，科目二为保教知识与能力。
小学教师资格考试笔试科目一为综合素质(小学)，科目二为教育教学知识与能力。
初级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质(中学)，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。初级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
高级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质(中学)，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。高级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。
申请中等职业学校专业课和实习指导教师资格人员参加高级中学教师资格考试笔试“综合素质(中学)”和“教育知识与能力”两科考试。“学科知识与教学能力”考试纳入面试环节进行考查。
